Третій день Тижня хімії учні 10-х класів провели у форматі масштабної пригоди — хімічного квесту «Хімічний марафон».
Це був день, коли ліцей перетворився на маршрут із наукових станцій, загадок, формул та логічних викликів, а команди десятикласників: «Знавці хімії» (10-А) та «Активні металята» (10-Б) — на дослідників, які впевнено рухалися від підказки до підказки, відкриваючи та узагальнюючи знання з органічної та неорганічної хімії.
Команди, озброєні маршрутними листами вирушили у подорож різноманітними станціями. На них учні:
відгадували загадки про хімічні елементи та сполуки,
розшифровували хімічні терміни серед буквеної «завали»,
складали назви елементів із анаграм,
працювали з органічними сполуками у завданні «Кубок-мікс»,
виконували математичний блок із рівняннями горіння та розрахунками,
проходили фотоквест, визначаючи хімічні властивості та призначення побутових предметів,
брали участь у «Хімічній естафеті», демонструючи вміння швидко працювати з ПСХЕ.
Захід поєднав науковість, логіку, швидкість та взаємодію — саме те, що робить хімію по-справжньому живою та динамічною. Учні проявили спостережливість, кмітливість і вміння працювати в команді, а атмосфера дружнього суперництва додала квесту азарту та драйву.
Третій день Тижня хімії показав, що хімія — це не лише підручники й формули, а й інтелектуальний виклик, який надихає, захоплює та відкриває нові горизонти для учнівської допитливості. Щира вдячність вчителям, які працювали на станціях-зупинках хімічного квесту. Завдяки вашій професійності, підтримці та ентузіазму кожна локація ожила, перетворившись на простір дослідження, відкриттів і справжньої наукової пригоди.
Другий день Тижня хімії пройшов у форматі хімічного батлу “Детективи хімічних перетворень” між командами учнів 8-х класів – «Хімічні Кіборги» (8-А клас), «Реактивні» (8-Б клас), «Іскри» (8-В клас)
Школярі та школярки виступили в ролі справжніх дослідників, які крок за кроком розгадували “хімічні загадки”, демонструючи вміння застосовувати знання на практиці.
Команди працювали над низкою творчих, логічних і навчальних завдань:
- розшифровували правило техніки безпеки, проходячи буквеним лабіринтом;
- визначали атоми та молекули у “хімічному хаосі”;
- складали назви металів у грі “Плутанина”;
- відтворювали зашифрований малюнок;
- працювали з кодованими словами та визначали літери за номером елемента;
- аналізували фізичні й хімічні явища за зображеннями;
- встановлювали масові частки елементів у діаграмі;
Приємно відзначити активність вболівальників, які також відіграли важливу роль у змаганнях. Вони взяли участь у додаткових конкурсах, отримавши можливість заробити бонусні бали для своїх команд.
Для них було організовано три міні-тури:
1️. Назви елемент! Уболівальники проходили позначеним маршрутом і на кожному кроці називали хімічний елемент.
2️. Розкажи про речовину – вболівальники готували короткі повідомлення про важливі речовини: воду, кисень та вуглекислий газ.
3️. Фізичні та хімічні явища. Учасники називали по п’ять прикладів кожного виду явищ, демонструючи розуміння різниці між ними.
Прихильники команд додали події енергії, емоцій і справжнього хімічного драйву, а їх участь зміцнила командний дух та відчуття єдності.
Хімічний батл дав можливість кожній команді показати свої сильні сторони, адже саме участь у змаганні й прагнення до перемоги розкривають кращих серед рівних, не применшуючи значення роботи інших учасників.
Сьогодні відбувся один із найкреативніших та найцікавіших заходів – майстер-клас із виготовлення “хімічного” пластиліну — «Хімічна лабораторія творчості: від солі до тіста».
Метою заняття було показати учням, що хімія — це не лише формули, а й захоплива можливість творити, перетворювати та знаходити натхнення навіть у звичайних побутових речовинах.
Практична частина стала справжньою творчою майстернею: у групах школярі готували солоне тісто. А після цього — творили власні вироби й придумували до них історії та персонажів. Саме тут хімія перетворилася на мистецтво, фантазію та емоції.
Цей захід став прикладом гарної співпраці та взаєморозуміння між учнями й учителями, які працюють у цих класах – Галиною Василівною Петрюк та Наталею Петрівною Труфин.
Командна робота, допомога одне одному й спільне творення зробили заняття особливо теплим та об’єднуючим. Цей майстер-клас подарував не лише позитивні емоції, а й став яскравим прикладом реалізації підходів STEM-освіти (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) у дії.
Тут поєднали Науку (Science), вивчаючи хімічні та фізичні властивості інгредієнтів; використали певні Технології (Technology) змішування та обробки матеріалу; задіяли елементи Інженерії (Engineering) та Математики (Mathematics) під час моделювання та створення стійких об’ємних новорічних фігурок.
Учні зробили важливий висновок: хімія — це наука, яка допомагає творити, відкривати, відчувати та об’єднувати.
Тиждень хімії у нашому ліцеї офіційно розпочато!
Старт цій захопливій подорожі світом науки дала урочиста лінійка, на якій учні 9 – А класу представили яскраву театралізовану міні-виставу про значення хімії в житті людини. У сценках школярі з гумором та креативністю розказали, як виглядало б наше повсякденне життя без косметики, ліків, мийних засобів, синтетичних тканин, добрив і багатьох інших важливих речовин, створених завдяки хімічній науці.
Попереду – цілий тиждень відкриттів, експериментів та нових знань. Нехай цей Тиждень хімії надихне багатьох школярів на вивчення природничих наук!
Мирослава МАЦЮК – шкільний омбудсман.
Побували на Урочистій Академії Студентського та Учнівського Омбудсмана 2.0 за сприяння Департамент освіти і науки Чернівецької обласної військової адміністрації
Вручили посвідчення нашому омбудсману.
Шкільний омбудсман — це голос учнів, який допомагає їм бути почутими. Він стежить за дотриманням прав, підтримує у складних ситуаціях і сприяє створенню доброзичливої, безпечної атмосфери в ліцеї.
Завдяки омбудсману кожен учень знає: його думка важлива, його інтереси захищені, а шкільне середовище стає справедливішим і комфортнішим для всіх.
20.11.2025 року в Іспаському опорному ліцеї імені Миколи Марфієвича інспектор ССОБ лейтенант поліції Оксана Соколович спільно з соціальним педагогом Юлією Пердейко з нагоди Дня прав дитини провели низку пізнавальних заходів. Учні ознайомилися з основними положеннями Конвенції ООН про права дитини та виконали творче завдання — записали основні права, які вважають найважливішими. Під час обговорення діти розглядали життєві ситуації, вчилися розпізнавати порушення прав та шукати шляхи їх захисту. Наприкінці заходу кожен учень отримав солодку листівку з побажаннями, що створило теплу та позитивну атмосферу.
Свято осені “Парад осінніх зірок”
“Парад осінніх зірок” у 3–4 класах пройшов яскраво, тепло та надзвичайно атмосферно. Учні презентували свої творчі осінні образи, оригінальні костюми, вражаючи глядачів фантазією й артистичністю.
Діти декламували вірші, брали участь у веселих конкурсах і дефіле, а зал наповнювався сміхом і щирими оплесками.
Свято подарувало всім присутнім чудовий настрій, спільні емоції та відчуття справжньої осінньої казки.
Такі заходи стають яскравим прикладом дитячої творчості та згуртованості шкільної родини.
Дякуємо нашим творчим вчителям, розуміючим батькам та найкращим учням
