Під час уроку учні вивчали об’єкти Сонячної системи, дізналися, що входить до складу Сонячної системи, які особливості мають планети, і чому наша Земля є унікальною серед інших небесних тіл. Марія Петрівна для перевірки вже засвоєних знань використала карткову гру «Небесні мандрівники», діти по черзі витягували картки та мали здогадатися за описом, про яке небесне тіло йде мова.

Для активізації уваги учнів була створена проблемна ситуація «Стоп-кадр». Марія Петрівна використовувала відео, щоб показати, як планети рухаються навколо Сонця і навіть провела наочне порівняння розміру планет з розміром різних предметів, щоб діти краще зрозуміли тему. Учні активно брали участь у роботі: виконували різноманітні завдання та відповідали на питання. А щоб дітки трохи відпочили, вчителька провела фізкультхвилинку «Булька в космосі».

Під час уроку Марія Петрівна також використала цікаві інтерактивні вправи, зокрема «Кола Вена», завдання «Меркурій — Нептун», у якому учні порівнювали дві планети, знаходячи їхні спільні та відмінні риси. Після цього діти працювали в командах над творчими проєктами, де кожна група мала власне завдання:

«Діалог двох планет» – інсценізація уявної розмови між небесними тілами.

«Космічна математика» – розв’язування математичних задач на тематику Сонячної системи.

«Візитка планети Земля» – представлення нашої планети у вигляді короткої презентації.

Сенкан до слова “Планета”» – складання п’ятирядкового вірша, який відображає суть цього поняття.

На завершення уроку вчителька запропонувала учням створити колаж на тему «Планети Сонячної системи».

Урок став справжньою космічною подорожжю, під час якої кожен учень відчув себе дослідником Всесвіту. На уроці Марія Петрівна створила атмосферу зацікавлення та допитливості, діти не лише поглибили свої знання про космос, а й зрозуміли важливість наукових досліджень і відкриттів, які чекають на людство в майбутньому. Такі уроки сприяють розвитку критичного мислення, пізнавальної активності та інтересу до науки.