Справжніх учителів,  які з вогником

у  очах ідуть кожного дня до школи,

 насправді, не дуже багато

  Формувати у школярів ціннісне ставлення до Батьківщини, любов до рідного краю, до своєї рідної неньки – України, і це все на англійській мові, пов’язати з традиціями святкування дня Святого Валентина та дружніми стосунками між Україною та Великою Британією насправді було захоплюючим та цікавим дійством не лише для семикласників, а й для вчителів. На позакласному заході з англійської мови “I love Ukraine”, який був проведений вчителькою англійської мови Антоніною Маковійчук, велика увага була приділена емоційному  комфорту та атмосфері доброзичливості. Захід пройшов активно, всі діти були задіяні та зарядилися позитивними емоціями. Азарт та жага до перемоги у батлі сприяли швидкому виконанню поставлених завдань.  Панувала атмосфера здорового змагання, яка змушувала семикласників мобілізувати всі свої знання, добирати відповідне, зіставляти та оцінювати.

Декламування віршів, виконання пісні про Україну, захоплюючі ігри, перегляд навчальних відео англійською мовою та їхнє обговорення, розгадування кросвордів та ребусів, все це було створено Антоніною Іванівною для того,щоб розвивати інтелектуальні, мовленнєві та творчі здібності учнів, формувати позитивну мотивацію до вивчення англійської мови. Здобувачі освіти 7-Б класу насправді показали, що вони вміло застосовують свої знання на практиці. Проведений захід спонукав дітей до творчості, пізнання та креативності. 

Антоніна Іванівна, як справжня педагогиня, на своїх уроках сумлінно плекає в дитячих душах кришталеву чистоту любові до рідної землі, твердий і незборимий патріотизм.

#Іспаський опорний ліцей

#Thebestlessons

#Christmaslesson#

Не можливо уявити вивчення іноземної мови відокремлено від культури країни, мова якої вивчається. Адже це не тільки збагачує культурний світогляд учнів та сприяє розумінню розмаїття сучасного світу, а й формує толерантність та повагу як до чужої, так і до своєї культури.

Саме такий підхід до викладання використовує вчителька англійської мови Іспаського опорного ліцею імені М. Марфієвича, Ліліана Василівна Сергейчук. Учні 5-А класу обожнюють свого класного керівника, яка в свою чергу вміє розпалити вогник допитливості в очах учнів, прищепити любов до свого предмета та донести важливість вивчення англійської мови, особливо у важкі часи сьогодення, адже англійська – це не просто предмет, це вміння жити в майбутньому.

В цьому однозначно змогли переконатися всі гості на відкритому уроці 15 грудня. Відчинивши двері кабінету англійської мови, всі поринули в казкову різдвяну атмосферу відкритості та доброзичливості. Оформлення кабінету згідно звичаїв і традицій святкування, індивідуальні подаруночки (все, як годиться на Різдво), одяг дітей, їхня робота на уроці – пробудили найдобріші емоції у всіх учасників дійства.

Урок проходив у рамках комунікативної методики на основі автентичних матеріалів у постійному англомовному діалозі з учнями згідно вимог НУШ за правилами 3Rs: respect, rapport and shared responsibility, що сприяло формуванню ключових компетентностей учнів.

Надзвичайно талановито вчителька спланувала роботу на уроці, який був чітко структурований та насичений різноманітними прийомами:

– дерево кроків на уроці ( “the blob tree”);

– оригінальні індивідуальні та групові творчі завдання ( “Name 3 from the stocking”, які учні чіпляли на камін; новорічні побажання, якими прикрасили ялинку; випереджувальні завдання-цікавинки (так звані “flipped tasks”));

– змагання в командах та парах;

– новорічні та фонетичні пісні;

– ребуси;

– вікторина;

– ігри;

– змонтоване відео звернення від учнів 5-А класу, які розповіли про свої обіцянки на Новий рік.

Всі завдання були логічно пов’язаними та інтерактивними, зокрема з використанням сучасних технологій, що мотивувало учнів бути активними протягом усього уроку, наприкінці якого діти надали свій зворотній зв’язок у формі “exit tickets” (fists), отримали лепбуки, які повинні заповнити на домашнє завдання, привітали всіх гостей з прийдешніми різдвяними святами та були нагороджені грамотами.

Без сумніву, такий позитивний урок зміг відволікти учнів, подарувати нотки радості на їхньому серці, відчуття цінності в цьому світі та підвищити інтерес до вивчення англійської мови.

Уроки, позашкільна діяльність, науково-дослідницькі роботи, походи, поїздки, екскурсії…

Все це асоціюється із вчителькою географії Іспаського опорного ліцею імені Миколи Марфієвича розумною та креативною Галиною Кушнірюк.

Галина Геогріївна не лише надає здобувачам освіти знання, а й навчає їх здобувати ці знання самостійно. Творчо застосовує набуті знання на практиці, навчає дітей мислити самостійно, формує розвиток пізнавального інтересу в учнів. Найпопулярнішими та зручними для дітей є електронні джерела географічної інформації, геопортали та онлайн сервіси. У процесі вивчення географії є багато різноманітних засобів, форм та методів, які Галина Георгіївна показала на відкритому уроці у 6 – Б класі за темою «У пошуках скарбів Літосферою», на якому максимально залучила шестикласників до роботи, проводячи інтелектуальну квест – гру. Вчителька мотивувала, активізувала навчально-пізнавальну діяльність учнів та максимально розкрила їхні сильні сторони. Метою уроку було розвивати допитливість, кмітливість, логічне мислення, творчі здібності, практичні вміння й навички роботи з картою, атласами; використовуючи ігрову форму навчання для активізації розумової діяльності; виховувати свідоме ставлення до навчання, дбайливе ставлення до надр Землі і літосфери в цілому, естетичне сприйняття природи, екологічну культуру.

Галина Георгіївна переконана, що ніщо не відкриває очі на світ і розширює світогляд, як подорожі. На уроці здобувачі освіти користувалися маршрутними картками, атласами, фізичною картою півкуль, діти мали змогу подорожувати по острову в програмі «Genially», шукали скарб, відкриваючи завдання на певній зупинці. Вони із захопленням виконували завдання, відпочивали, працювали , досліджували та поринали у чарівний світ пошуків скарбів Літосферою. Здобуті знання корисні для дітей, можливо хтось із них збирається стати в майбутньому вулканологом, сейсмологом чи землезнавцем, тому, що тут без них просто не обійтися. Почалася квест-гра з візитки, розгадування ребусів та кидання кубика Блума «Отримай маршрутну картку» , продовження квесту на зупинках «Мозковий штурм», «Хто швидше» інтерактивна гра в онлайн-сервісі «Learningapps», музична пауза, «Картографічна мозаїка», ерудит «Хмара слів»,«Знайди зайве слово», гра капітанів «Географічна лабораторія», зупинка «Визнач та заповни схему», «Географічний крос» і на завершення презентація лепбуків. Окрім цього, вчителька не лише залучила до проведення відкритого уроку здобувачів освіти ліцею, а й дітей, які тимчасово перебувають за кордоном (за сімейною формою навчання) на зупинці «Сюрприз» було відео із завданням, зняте учнем у Лондоні на Грінвицькому меридіані.

Галина Георгіївна підсумувала урок такими словами «Я щиро вам вдячна і дуже щаслива, про нашу планету ви все будете знать. Земля, наче казка, замріяне диво, де можна із захопленням скрізь мандрувать. Але вона просить уже допомоги-бо не витримує усіх потрясінь. Тому ви надалі нашу планету – завжди, завжди бережіть!»

Свято Дня української мови та писемності пройшов у незвичному форматі, учні 9,10, 11 кл.. під керівництвом Луців Г.К. підготували мовознавчу казку на сучасний лад “Попелюшка”, глядачі мали змогу перевірити знання з рідної мови

Роль математики справді величезна у житті. Без цієї науки світ був би іншим. Якби вона не розвивалася, не було б великих відкриттів, не було б тих речей, якими ми користуємось сьогодні. Все наше життя тісно пов’язано з найскладнішою технікою, з якою потрібно
працювати, маючи ґрунтовні знання з математики. В умовах сьогодення ми наочно переконалися в тому, чому математика – це важливо. Бо сучасні війни — це, насамперед, війни технологій. Надсучасне обладнання може перетворитися на звичайний бінокль, якщо не розуміти, як він працює і як ним користуватися. Артилерист не розрахує траєкторію влучення снаряду без математики. Отто фон Бісмарку приписують фразу «Війни виграють не генерали, війни виграють шкільні вчителі». Про унікальну роль вчителів у становленні нації та в процесі
державотворення чудово розуміє вчителька математики Іспаського опорного ліцею імені Миколи Марфієвича Любов Василівна Лучик, яка проводила виховний захід з учнями 6-Б класу на тему «Україна очима математики». Виховний захід розпочався звучанням гімну України у виконанні нашої незламної і водночас тендітної «Пташки» – парамедикині Катерини Поліщук, який вона виконувала
перед початком футбольного матчу між українськими командами донецьким “Шахтарем” і київським “Динамо” у Львові.
Отож, завдячуючи Збройним Силам України, які мужньо боронять наші кордони, команди «Спритні», «Кмітливі» та «Винахідливі» розпочали математичні змагання.
Використавши розрахунки та розв’язавши рівняння, команди дізналися рік першої писемної згадки про Україну. Любов Василівна вдало підібрала умови задач для випробування. Математика наблизилася до життя дитини. Задачі були на основі
діяльнісного підходу, тобто були “включені у життя». Зокрема, задача на знаходження довжини прапора за поданим дробовим значенням ширини, задача на визначення кількості людей, що прийшли на центральний майдан Києва у вишиванках.
Патріотизм став зрозумілим для кожного учня в практичній площині. Діти відчули, чому формою одягу для заходу вони обрали вишиванку. Це вбрання – безсумнівно, гордість України. Історичні моменти, звичаї пращурів, засади культури – усе це вміщено в
українській вишивці. Вишиванкою можна виразити єдину думку українців та підтримати героїв країни. Вишиванка — це одна з тих речей, які знаходяться в крові кожного українця та українки ще
до того, як вони з’явилися на світ. Коли людина вдягнена у національний одяг, вона відчуває себе частиною чогось більшого, і це дійсно якась магія! Вишиванка, як і наші державні символи – Державний Прапор України, Державний Герб України та Державний Гімн України , пробуджують сильні якості особистості з виключно добрими намірами!
Національний одяг, гімн, пісні, символіка – ознаки багатої культури кожної держави, які окреслюють головне – її гордість.
Розв’язавши ланцюжок математичних перетворень, учні дізналися висоту найвищої гори України, що знаходиться у Чернівецькій області – висоту гори Берда.
Математичні ребуси продемонстрували зв’язок математики з географією. Командам довелося добре подумати, щоб розгадати назви зашифрованих річок, що є на території України. Командна робота ще більше об’єднала дітей усвідомленням спільної мети та
можливістю розділити свій успіх з іншими.

Сприятлива та доброзичлива атмосфера даного заходу була підкріплена вдало підібраним музичним супроводом. Родзинкою музичного заходу стала руханка-практикум, як дітям упоратися з тривогою та панікою – «Коли сирену чуєш – то ЗСУ працює».
Математик зі світовим ім’ям, Михайло Пилипович Кравчук, вважав себе патріотом України. Його життєвим кредом були такі слова: «Моя любов – Україна і математика». Так, звісно, математика – складна наука. Щоб мати гарні знання, треба докласти певних зусиль.
Вчителю доводиться знаходити різні шляхи до серця дитини. Одним із таких шляхів є роль національно-патріотичного виховання на уроках математики. Діти мають відчувати, що
знання дають користь тут і зараз. Знайомити дітей з історією, з надбанням нашої культурної спадщини — суперважливий елемент патріотичного виховання. Історичний ланцюг, який тягнеться від пращурів, треба міцно тримати в руках теперішньому поколінню, щоб передати далі.

• Хто ти, хлопчику маленький?
• Українець молоденький.
• Хто ти, дівчинко маленька?
• Українка молоденька.
• У якій живеш країні?
• В незалежній Україні.
• Який герб в твоїй державі?
• Тризуб золотий у славі.
• Що для тебе Україна?
• Моя рідна Батьківщина.
• Як здобута її воля?
• В боях лютих серед поля.
• Хто боровся за Вкраїну?
• Весь народ в важку годину.
• Чи ти любиш Україну?
• Люблю її до загину.
• У що віриш, дитя миле?
  У БОГА й велич УКРАЇНИ.
  ( першоджерело – заповіді українських дітей 1930 років, Галичина)
  Уроки математики та виховні заходи, які проводить Любов Василівна, завжди проходять на високому рівні. Діти люблять математику, наближену до життя.

Кожен, хто перестає вчитися, старіє, – не важливо, в 20 або 80 років, – а будь-який інший, хто продовжує вчитися, залишається молодим. Найважливіше в житті – це зберегти мозок молодим.                                                                                    Генрі Форд

   У сучасній інтерпретації педагог-майстер – це фахівець, який оволодів інноваційними технологіями, ефективно застосовує їх у своїй професійно-педагогічній діяльності, вміє прогнозувати результати своєї діяльності, досягати якісних показників у навчально-виховній роботі, володіє навичками дослідницької роботи. Ось таку майстерність Оксана Іванівна Іванчук ототожнює з творчим процесом. Вчителька української мови та літератури ефективно використовує свої знання і педагогічний досвід, які знаходяться в постійному розвитку та вдосконаленні.

Інформатизація освіти є однією з найважливіших умов успішного розвитку процесів інформатизації суспільства, оскільки саме у сфері освіти готуються і виховуються ті люди, які не тільки формують нове інформаційне суспільство, але яким також належить самим жити і працювати в цьому новому середовищі.

Достатній рівень мультимедійної компетентності вимагає від вчителя не тільки уміння здійснювати пошук матеріалів в мережі Інтернет, але й передбачає знання про роботу  з інтернет-сервісами; знання орієнтовного переліку існуючих інтернет-ресурсів та їх використання в освітньому процесі та самоосвітній діяльності; розроблення змісту та методик використання інтернет-ресурсів в освітньому процесі; розроблення простих веб-сайтів та їх використання під час викладання свого предмету; уміння організовувати самостійну навчальну діяльність учнів з використанням інтернет-ресурсів. Саме  таким передовим досвідом, що містить в собі елементи новизни, творчого пошуку, оригінальності поділилася Оксана Іванівна на практиці. Майстер-клас  з  вчителями суспільно-гуманітарної спільноти досвідчена вчителька провела у рамках методичного засідання, показуючи нові  методи, засоби і прийоми педагогічної діяльності, використання інтерактивної платформи, інтернет-ресурсів для кращого засвоєння навчального матеріалу. Використання інтернет-сервісу для підготовки до уроків, самовдосконалення, покращення навчання здобувачів освіти та їхня мотивація-ось на що націлена робота креативного вчителя. Інтернет-ресурс https://genial.ly/   , який презентувала вчителька, це сервіс для створення різноманітного інтерактивного контенту задля здійснення формувального оцінювання : презентацій, інтерактивних плакатів, ігор, інфографіки, тестів, анкет тощо. Перевагами цього сервісу є те, що в процесі створення інтерактивного контенту в автора є можливість інтегрувати вебресурси, текстову інформацію, відео-, аудіо- та будь-які інші об’єкти, що можна вбудувати (презентації, ігри). У безкоштовному тарифному плані готову роботу можна вбудувати на сторінку сайту або блогу, одержати посилання на ресурс. На цьому майстер-класі всі учасники працювали активно та продуктивно, створюючи свої власні розробки. Демонстрація своїх ідей, навчання інших, обмін досвідом ось необхідні засоби вдосконалення вчителя.

Ми звикли говорити про захисників України у чоловічому роді, проте ми маємо ще й захисниць, рятівниць і жінок-бійців. Коли в Україні почалася війна, в нас з’явилися нові, вже сучасні герої і ми реально усвідомили, що таке боротьба за незалежність. Сьогодні українська жінка перестала бути просто тилом для свого чоловіка, який воює на фронті. Залишаючи дітей, вона теж їде на війну захищати країну і рятувати своїх побратимів.

В рамках тижня патріотичного виховання в Іспаському опорному ліцеї імені Миколи Марфієвича Іванчук Оксана Іванівна – вчителька української мови та літератури, спеціаліст  вищої категорії разом зі здобувачами освіти 7-Б класу провели захист проєкту «Жінки з жовто-блакитним серцем».  Дітки плідно попрацювали та гідно представили свою пошукову роботу.

Ми дізналися про українських берегинь, захисниць, про історію та подвиги жінок, які боронять нашу батьківщину від ворога.

Нарівні з чоловіками захищає Україну Любов Плаксюк – колишня вчителька історії, а нині лейтенантка ЗСУ. Саме Любов стала першою жінкою в історії української армії, яка очолила артилерійський підрозділ. Тетяна Чубар раніше була кондитером, в свої 23 роки воює в 58-й окремій мотопіхотній бригаді ім. гетьмана Івана Виговського. Ярина Чорногуз свого часу поміняла свою філологічну кар’єру на військову. Юна 19-річна захисниця Оксана Рубак мала стати вчителькою молодших класів, а стала – кулеметницею. Професійні снайперки: Олена Білозерська, Євгенія Емеральд. Балерина Національної опери Олеся Воротнюк – українська Лара Крофт. На жаль , від ворожих куль на фронті гинуть наші захисниці. Під час оборони України від наступу російських військ загинула мати 12 дітей, медик Ольга Семид’янова. Вона залишилась рятувати українських бійців, попри заклик покинути поле бою. Таких хоробрих, сильних, незламних у нашій армії зараз уже 42 тисячі жінок, а на початок війни було 37 тисяч. Ви бачите, що кількість жінок, які хочуть захищати Україну, зростає. Це – патріотичний дух, який не можна зламати. Українські жінки – це не тільки жертви цієї війни. Це є люди, які на рівні з чоловіками воюють на усіх фронтах.

Дякуємо вам, захисниці!
І уклін усім захисникам!

Наші героїні і герої, ви дуже потрібні нам і вашим родинам живими і неушкодженими. Обіймаємо кожну та кожного – за кожен наш день життя.

Проєктна робота Оксани Іванівни виконана на високому професійному рівні. Вчителька докладає багато зусиль для патріотичного виховання молодого покоління.

Завжди легше вивчати те, що ми любимо. Учні 4-В класу люблять урок англійської мови, а тим паче, коли йде мова про їхні хобі. Саме такою була тема відкритого уроку у четвер, 20 жовтня. Незважаючи на щоденні сигнали повітряної тривоги та часті перебування в укритті, вчительській спільноті все-таки вдалося відвідати урок учителя Маковійчук Антоніни Іванівни.  Це був урок узагальнення та систематизації знань і вмінь учнів, який передбачав досягнення наступної мети, а саме: закріплення лексичних та граматичних конструкцій із даної теми, вивчених на попередніх уроках; мотивація учнів до рольової гри; розвиток навичок говоріння, читання, аудіювання та письма за допомогою креативних вправ; підвищення інтересу до власного захоплення та захоплень друзів.

Учні із захватом активно працювали на уроці: грали, співали, презентували власні колажі, але найбільше їм сподобалось виконувати ролі журналістів, які проводили інтерв’ю та розповідали присутнім про уподобання однокласників, та ролі акторів, які розігрували сценку за мотивами казки «Рукавичка». Таким чином, у деяких учнів навіть з’явилось нове захоплення. 

Урок проходив у рамках комунікативної методики у постійному англомовному діалозі з учнями згідно вимог НУШ, що сприяло формуванню ключових компетентностей учнів. Для проведення уроку вчителька використала багато наочності та роздаткового матеріалу, презентацію, відео, аудіо, предмети для опису хобі, декорації до казки та бутафорію. Учителька врахувала важливість диференційованого навчання (щоб кожен учень міг брати участь в мовленнєвій діяльності) та рольової гри (створює перспективу для спілкування, допомагає подолати боязнь помилок).  Були застосовані різні форми роботи: індивідуальна, самостійна, парна, групова, фронтальна, хорова. Учителька коментувала роботу учнів, а також використала прийоми само- та взаємоперевірки. Наприкінці уроку Антоніна Іванівна роздала стікери за активну роботу на уроці, які учні наклеїли на власні кубки досягнень.

«Найбільше у світі щастя – це мир, коли люди живуть дружно та спокійно, земля не здригається від страшних вибухів, не ллються сльози горя та втрат. Сьогодні мир в Україні не є абстрактним бажанням, це усвідомлена мета, адже за мирне існування, за право жити у власній державі триває боротьба на сході країни. І найвищу цінність миру, який є запорукою щасливого життя, сьогодні відчула кожна українська родина». Такими словами починає свій виховний захід класний керівник 5-А Ліліана Сергейчук.

Була проведена захоплююча квест-гра, яка включала такі зупинки:

– Асоціативний кущ

– Криптограма

– Філвордна

– Поетична-Сенкан

– Шифрувальник

– Дешифратор

– Ребусна

– Перевір себе.

Школярі висловлювали побажання миру та злагоди, закликали всіх людей: «Вчіться робити добро людям і творити добро на Землі. Живіть у мирі та злагоді!», наклеювали голубів миру на карту України, виконували руханку «В укритті», запускали кульки миру, танцювали флешмоб, обєдналися жовто-блакитною «стрічкою миру», директор ІЗЗСО І-ІІІ ст. Віталій Гакман нагородив п’ятикласників грамотами за активну участь.

Вчителька підтримувала контакт з учнями протягом всього заходу. Активно та ефективно проходив захід, Ліліана Василівна показала актуальність теми, мотивуючи учнів до обговорення, співпраця учень-вчитель простежувалась під час роботи в класі. Діти проявили себе ерудованими, розуміючими, кмітливими, добрими, вміло працювали в групах та були готовими допомагати один одному.

Закінчився захід накращими побажаннями спокою, процвітання та добра, миру в усьому – миру в сім’ях, миру в серцях та миру нашій рідній Україні!

P.S. Кожен свідомий українець мріє про якнайшвидше припинення бойових дій на сході України, про повернення рідних, близьких, друзів, про мирне небо над головою, про світле майбутнє дітей, про загоєння нестерпних ран у людських серцях, захист від агресорів.

21 вересня в усьому світі відзначають Міжнародний День миру. “Мир” – такий довгоочікуваний для нас, українців. Учні 9-А, 10-А класів взяли участь у виховному заході “Нам потрібен мир”.

У рамках заходу провели флешмоб “Ми за мир”, донесли присутнім, що головний месeдж сьогодення – “мир” – це найбільша цінність, без якого людина не може бути щасливою

#Іспаський_ЗЗСО

#Все_буде_Україна